终于拿到了英国本科的offer？恭喜！

但这仅仅是升学漫漫长路上的一小步，后续还有诸多关键事项需要你的关注。

不管是已经收获了满意的offer，还是对现有offer不太满意，提前规划都至关重要，否则很容易错失良机。

别担心，小编为大家准备了建议与丰富资源，助力家长和学生顺利走完后续流程。

拿到满意offer后的注意事项

1.UCAS上“接受”offer

收到offer之后还需要选出你的“偏好”，就得通过UCAS系统确认offer。登录UCAS账户，选择“Firm Choice”（第一志愿）和 “Insurance Choice”（保底志愿）。

不过要特别留意UCAS的确认截止日期，一般在6月，要是错过，可就会失去录取资格。

要是对offer有疑问，联系学校招生办公室或燕兴老师，他们会为你提供帮助。

2.A-level/IB成绩过con

拿到offer后，首要关注的便是满足学术条件。

多数英国大学会要求学生在 A-level或IB考试中达到特定成绩，才会正式录取。一定要仔细研读offer里的条件，明确需要达到的科目和分数。

3.语言成绩过con（雅思/托福等）

除学术成绩外，语言成绩也是录取的关键因素之一。得查看offer里是否要求提交雅思、托福或其他语言成绩。

比如拿到牛剑offer的同学，语言要求是雅思7.5，UCL很多热门专业的要求也是雅思7.5左右，而LSE和IC多个热门专业是7.0，看来雅思学习对G5 offer的同学十分重要。

4.签证申请与行前准备

夏季alevel/IB出分满足offer后，紧接着就是签证申请和行前准备。

签证申请流程如下：准备好护照、CAS 信、存款证明、语言成绩等材料；在线填写申请表并支付签证费用；预约签证中心进行生物信息采集。

行前准备方面，要预订好机票和住宿，准备好生活用品，像衣物、电子产品、常用药品等，还要提前了解英国的文化和生活习惯，以便更快适应留学生活。

燕兴雅思留学提供签证申请一对一辅导与行前指导服务，帮助家长和学生顺利做好准备。

现有offer不满意，有哪些选择？

对现有offer不满意，还有这几大方案可选包括：加申其他国家、补录和重申。

1.加申澳洲

要是对现有offer不满意，可以考虑加申澳洲。多国联申能增加录取机会，让学生有更多优质院校可供选择。

澳洲大学，排名高，条件友好，且课程设置丰富多样。多数专业的A-Level成绩要求为BBB-AAA。

当然，得了解不同国家的申请要求与时间节点，制定合理的申请计划。

2.补录（Clearing）

要是最终成绩未达offer要求，或者对现有offer不满意，补录是个不错的选择。

补录是英国大学在录取阶段未招满时，向学生开放的额外申请机会。一般是7月开放，8月迎来高峰期。

参与补录，需登录UCAS网站查看补录院校名单，联系学校招生办公室确认是否有空位，再提交申请材料，等待录取结果。每年燕兴雅思留学都帮众多学生快速找到理想院校，抢占先机！

3.重申（Gap Year）

要是对现有offer非常不满意，不妨考虑重申（Gap Year），利用一年时间提升背景，重新申请。

重申有诸多优势，比如有更多时间准备学术成绩、语言考试和背景提升，还能通过科研、实习、竞赛等活动增强申请竞争力。

重申时，要制定详细时间表，明确每个阶段目标，还可以参加科研背提项目或国际竞赛，提升软实力。

PS（Personal Statement）是英本申请的一项关键材料。

此前同学们递交的PS主要陈述个人经历以及对申请项目的认知，但从26Fall开始，UCAS对PS进行了重大改革。

原本自由格式的单篇陈述被替换为更结构化的问答形式，学生需要回答以下三个明确的问题：

Why do you want to study this course or subject?

你为什么想学习这门课程/科目？

申请人需明确表达对所选课程或学科的兴趣来源、热情和动机。可以包括个人的职业规划、特定的兴趣领域或启发他们的经历。

How have your qualifications and studies helped you to prepare for this course or subject?

你的资历特质和学习经历如何帮助你准备这门课程/科目？

这部分重点展示申请人的学术背景如何支持他们的选择，包括他们在相关科目中的成绩、学术项目、研究经历等。

What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences useful?

除教育经历之外，还做了哪些准备？为什么这些经验有用？

这一部分聚焦于课外活动、工作经历、项目等可展示多样性和个人成长的经历上。

尽管形式发生了变化，不过字数和内容期望这两大要素依然保持不变：

总体字数：PS总字数仍然为4000字符，需有效规划内容，避免文字冗长或过于简略。

内容期望：希望通过PS了解申请者的学术能力、兴趣、相关经历及职业规划。

“新版”结构化PS中，招生官更加关注申请人在学术上的主动性、深度探索能力以及对学科的真实兴趣，建议同学们从以下几点展示自己：

01、合理分配字数，突出重点

精简学术成绩描述

鉴于每位申请者在学术背景方面普遍较为出色，因此在PS中无需花费过多篇幅赘述成绩单上已呈现的信息。

聚焦学术探索经历

应将主要精力集中于描述课外学术经历上，这部分内容是使申请者在众多竞争对手中脱颖而出的关键所在。像自主阅读学术书籍、开展独立研究项目、参与各类学术活动等经历，都可以成为PS的核心内容。

02、丰富课外学术活动，展现学科热情

招生官期望通过PS了解申请者在课堂外对所申请学科的热情是如何体现的。以下几类高价值的学术活动，同学们应重点关注并积极参与。

开展深度学科阅读

挑选与申请学科紧密相关的经典书籍、研究论文进行阅读，并在PS中清晰阐述这些阅读材料对自身学术认知产生的影响。

投身学术竞赛与项目

参与学术竞赛或科研类项目，是展现学术能力的重要途径。

常见的科研项目以 EPQ（Extended Project Qualification）为主，它要求学生独立完成一个基于兴趣的深度研究项目，产出5000字论文或创意实践作品及反思报告；

整个过程从选题、规划研究方法、收集数据到得出结论，全程由学生自主把控，充分展示深度探索能力。该项目对标大学阶段学习模式，被UCAS认定为zui高学术加分项（28 UCAS学分，相当于半门 A-Level）。

学术竞赛参赛及获奖经历，更是可以直接作为PS写作的素材。

EPQ履历对PS的帮助

研究与调研技能：完成EPQ需要掌握多种研究方法，包括文献综述、问卷调查、访谈等。通过这些研究手段，学会筛选有效信息，为分析复杂问题奠定基础。这些技能在PS中体现，能让招生官看到学生进入大学后可迅速适应学术研究节奏。

批判性思维的体现：在EPQ研究中，学生需对收集到的信息进行批判性分析，不盲目接受还会产生自己的观点。

问题解决能力的展示：EPQ创作过程中难免遇到各种问题，如数据缺失、研究方法受阻等。这种解决问题的经历能让招生官相信学生有能力应对大学学习中的各种挑战，为PS增添亮点。

一些学科领域推荐参加的竞赛项目

03、准备具体证据，彰显学术深度

在撰写PS时，应遵循 “展示而非陈述” 的原则，即通过具体事例和详实细节来支撑自己的观点与能力，避免空泛地描述兴趣和能力。

详述学术探索过程

避免简单表述 “我对XX学科兴趣浓厚”，而是要详细描述探索过程。

例如：“在学习Alevel/IB化学课程时，对化学反应动力学产生了浓厚兴趣。为此，我阅读了《XXX》等专业书籍，并设计了一组实验，探究XXX的变化规律，通过严谨的数据记录与分析，深入理解了化学反应动力学的基本原理”。

阐述研究成果与反思

完成了某项研究或课题，需在PS中充分展开说明其对自身学术兴趣深化的作用。

例如，“在参与XX组织的调研项目中，通过实地采样、数据分析，研究了XXX，并提出了针对性的建议。这一项目不仅让我掌握了XXX的基本方法，更让我深刻认识到XX的关键作用，进一步明确了我在XX领域继续深造的目标与方向”。